المدارس اليابانية التابعة لوزارة التربية التعليم والتعليم الفني المصرية من المؤسسات التعليمية التي أثبتت جدارتها خلال السنوات الأخيرة خاصة أنها تجربة تعليمية مختلفة تماماً عن باقي المدارس الموجودة في مصر، في السطور التالية نقدم لكم تفاصيل إجراءات التعاقد مع معلمي المدارس اليابانية 2024.
ازاي اقدم في وظائف المدارس اليابانية؟
1- الدخول على منصة المدارس اليابانية في مصر والتقديم على الوظائف المتاحة من خلال الدخول على هذا الرابط، اضغط هنا للدخول.
2- بعد الدخول على منصة وظائف المدارس اليابانية يجب عليك الضغط على زر “التقديم” الموجود في أعلى الصفحة في المنتصف ناحية اليسار.
3- قبل البدء في ملء الخانات والتقديم على الوظيفة يجب عليك أن تقرأ كل التعليمات بشكل جيد خاصة أنه توجد فرصة واحدة للتقديم لكل متقدم.
4- ضع علامة “صح” أمام خانة “أوافق على جميع الشروط والأحكام”.
5- استكمل بعد ذلك ملء جميع الخانات والبيانات.
6- تأكد أن رقم الهاتف الذي ستكتبه صحيحًا خاصة أنه سيكون وسيلة التواصل بينك وبين مسؤولي المدارس اليابانية في حالة قبولك المبدئي.
الوظائف المطلوبة في المدارس اليابانية 2024
مدير مدرسة:
ويجب أن تكون لديه خبرات مثبتة في مجال الإدارة المدرسية كمدير أو وكيل لمدرسة وخبرات سابقة مثبتة في التدريس والتعامل مع الأطفال في مؤسسات تعليمية داخل مصر أو خارجها مهارة مثبتة في اللغة الإنجليزية قراءة وكتابة وتحدث ومهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته في العمل خبرات داخل أو خارج وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
وكيل المدرسة:
يجب أن تكون لديه خبرات مثبتة في مجال الإدارة المدرسية كوكيل مدرسة وخبرات إدارية في مجال العمل كوكيل وكذلك خبرات سابقة في التدريس والتعامل مع الطلاب وإداريات شئون الطلاب والمعلمين والقوانين واللوئح التي تنظم العمل داخل المدارس مهارة مثبتة في اللغة الإنجليزية قراءة وكتابة وتحدث ومهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته في العمل خبرات داخل أو خارج وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
معلم رياض أطفال:
من الضروري أن يكون من خريجي تخصص رياض الأطفال وطفولة مبكرة وخبرة سنتان مثبتة فى العمل فى مدارس لغات او دولية لابد من إثبات كفائة وخبرة في مجال التدريس باللغة الإنجليزية.
معلم لغة عربية:
ويجب أن يكون من خريجي تخصص لغة عربية وخبرة سنتان مثبتة فى العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص ومهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته في العمل خبرة في التدريس في مجال التخصص.
معلم لغة إنجليزية:
يجب أن يكون من خريجي تخصص لغة إنجليزية وخبرة سنتان مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص ويكون لديه شهادات اجتياز مهارات اللغة الإنجليزية (من C1 حتى B2) خبرة في التدريس في مجال التخصص.
عدد 1 معلم Math إبتدائى بالإضافة إلى معلم Science إبتدائى على أن تتوافر فيهما الشروط والملاحظات التالية:
ويجب أن يكونا من خريجي خريج كلية التربية ويجيدا اللغة الإنجليزية إجادة تامة، مع ضرورة إجادة مهارات استخدام الكمبيوتر والبحث فى شبكة المعلومات الدولية باللغة الإنجليزية واستخدام مصادر التعلم الرقمية، بالإضافة إلى أن يكونا لديهما شهادات اجتياز مهارات اللغة الإنجليزية (من C1 حتى B2).
من الضروري أيضًا أن يجيدا العمل فى فريق مع العلم أنه سيتم عقد اختبار منفصل مرتبط بالمنهج متعدد التخصصات وفنيات تدريسه.
معلم دراسات اجتماعية:
يجب أن يكون من خريجي كليات التربية تاريخ أو جغرافيا أو تربية تعليم أساسى دراسات اجتماعية ويشترط مؤهل تربوى ومهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته ويكون لديه خبرة سنتان على الأقل خبرة في التدريس في مجال التخصص.
معلم تربية بدنية وصحية:
ويجب أن يكون من خريجي كليات التربيه الرياضية و البدنية ويشترط مؤهل تربوى ومهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته في العمل ويكون لديه خبرة سنتان على الأقل خبرة في التدريس في مجال التخصص.
أمين مكتبة:
من الضروري أن يكون من خريجي تخصص قسم وثائق ومكتبات وخبرة عملية في مجال المكتبات ويفضل العمل بالمدارس أو مجال مشابه ويكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته في العمل، علاوة أن يكون لديه شهادات اجتياز مهارات اللغة الإنجليزية B1، ويكون لديه خبرة سنتان على الأقل، وخبرة تربوية وعملية في مجال التخصص.
معلم تكنولوجيا تعليم «معلم ICT»:
يجب أن يكون من خريجي كليات التربية تكنولوجيا تعليم أو كلية العلوم حاسب آلي أو كلية حاسبات ومعلومات ولدية القدرة على تقديم الدعم التقنى للمدرسة في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ويشترط خبرة في مجال التدريس لمدة سنتان على الأقل ويكون لديه شهادات اجتياز مهارات اللغة الإنجليزيةB1-B2 خبرة في التدريس في مجال التخصص.
معلم تربية فنية:
يجب أن يكون من خريجي تخصص تربية فنية أو فنون جميلة أو فنون تطبيقية أو تربية نوعية ولديه خبرات مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص لمدة سنتان على الأقل، مع ضرورة أن يكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته في العمل، علاوة على خبرة في التدريس في مجال التخصص.
معلم تربية موسيقية:
يجب أن يكون من خريجي تخصص تربية موسيقية وخبرات مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص لمدة سنتان على الأقل، على أن يكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته في العمل ولديه خبرة في التدريس في مجال التخصص.
أخصائى اجتماعى:
يجب أن يكون من خريجي تخصص كلية خدمة إجتماعية أو اجتماع وخبرات مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص لمدة سنتان على الأقل ويكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته خبرة في مجال التخصص.
أخصائى نفسى:
يجب أن يكون من خريجي تخصص علم نفس أو تخصص مماثل وخبرات مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص بالإضافة إلى ضرورة وجود خبرة في التعامل مع الأطفال لمدة سنتان على الأقل ويكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته خبرة في مجال التخصص.
معلم غرفة مصادر:
يجب أن يكون من خريجي كلية علوم ذوي الاعاقة والتأهيل أو دبلوم تربية خاصة أو حاصل على دبلومة الصحة النفسية أو صعوبات تعلم ويشترط الخبرة العملية في التعامل مع طلاب المدارس لمدة سنتان على الأقل ويكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته ويكون لديه شهادات اجتياز مهارات اللغة الإنجليزيةB1-B2 خبرة في التعامل مع الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة والحالات المسموح بقبولها كحالات دمج بالمدارس.
IT-Help Desk:
ويجب أن يكون حاصل على مؤهل عالى ولديه خبرات في صيانة أجهزة الحاسب و الطابعات والشبكات الداخلية بالإضافة إلى تركيب وتشغيل الأجهزة الجديدة وتثبيت البرامج وأنظمة التشغيل و تحديثها، وأن يكون لديه قدرة على تدريب العاملين على الصيانات الطفيفة التي تدعم العمل بالفصل الدراسي، ويجب أن يكون لديه خبرة سنتان على الأقل خبرة في مجال التخصص وحاصل على شهادات معتمدة فى مجال العمل المطلوب.
معلم لغة انجليزية إعدادي:
يجب أن يكون من خريجي تخصص لغة إنجليزية وخبرة سنتان مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص للمرحلة الإعدادية ويكون لديه شهادات اجتياز مهارات اللغة الإنجليزية (من C1 حتى B2)، وأن يكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته، على أن يكون لديه خبرة في التدريس في مجال التخصص بالمرحلة الإعدادية بمدارس رسمية لغات أو خاصة لغات.
معلم لغة عربية إعدادي:
يجب أن يكون من خريجي تخصص لغة عربية وخبرة سنتان مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص للمرحلة الإعدادية ومهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته في العمل خبرة في التدريس في مجال التخصص بالمرحلة الإعدادية بمدارس رسمية لغات أو خاصة لغات.
معلم لغة فرنسية:
ويجب أن يكون من خريجي تخصص لغة فرنسية وخبرة سنتان مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص للمرحلة الإعدادية ويكون لديه شهادات اجتياز مهارات اللغة الفرنسية «من C1 حتى B2»، ويكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته، بالإضافة إلى خبرة في التدريس في مجال التخصص بالمرحلة الإعدادية بمدارس رسمية لغات أو خاصة لغات.
معلم دراسات إعدادي:
يجب أن يكون من خريجي كليات التربية تاريخ أو جغرافيا أو تربية تعليم أساسي دراسات اجتماعية ويشترط مؤهل تربوي ومهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته ويكون لديه خبرة سنتان على الأقل خبرة في التدريس في مجال التخصص بالمرحلة الإعدادية بمدارس رسمية لغات أو خاصة لغات.
معلم Science إعدادي:
ويجب أن يكون من خريجي كلية التربية ولديه شهادات اجتياز مهارات اللغة الإنجليزية «من C1 حتى B2» ويكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته، مع إجادة مهارات استخدام الكمبيوتر والبحث فى شبكة المعلومات الدولية
باللغة الإنجليزية واستخدام مصادر التعلم الرقمية ويستطيع العمل في فريق على أن يتم عقد اختبار منفصل مرتبط بالمنهج متعدد التخصصات وفنيات تدريسه.
معلم Math إعدادي:
يجب أن يكون خريج كلية التربية ويكون لديه شهادات اجتياز مهارات اللغة الإنجليزية «من C1 حتى B2» ويكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته، مع ضرورة إجادة مهارات استخدام الكمبيوتر والبحث في شبكة المعلومات الدولية
باللغة الإنجليزية واستخدام مصادر التعلم الرقمية مع ضرورة إجادته العمل في فريق على أن يتم عقد اختبار منفصل مرتبط بالمنهج متعدد التخصصات وفنيات تدريسه.
مسئول إشراف طلابي:
يجب أن يكون حاصل على مؤهل تربوي أو حاصل على مؤهل عالي عام ولديه دبلومة مهنية عام أو خاص ويفضل الحاصلين على مؤهلات تخصص علم نفس أو علم اجتماع، وأن تكون لديه الخبرة في التعامل مع الطلاب خارج الغرف الدراسية، بالإضافة إلى قدرته على تنظيم وترتيب الأداءات الطلابية خارج الفصل أو على مستوى المبنى المدرسي بالكامل.
من الضرورة أن تكون لديه خبرة في العمل كمشرف طلابي «مشرف قاعات ــ مشرف عام» خبرة مثبتة في مجال الإشراف الطلابي بجانب الوظيفة التعليمية أو بشكل مستقل في مدارس «رسمي عربي»، «رسمي لغات»، «خاص»، «دولية».
